2020年安徽高考语文作文预测

2020年安徽高考语文作文预测

更新时间:2020年08月15日03时41分34秒分类:考博培训班

摘要: 2020年安徽高考语文作文预测为你介绍高考语文作文历年来都是考生和家长所关注的热点,也是高考语文拿高分的关键。下面小编就为大家总结整理了2020年...

高考语文作文历年来都是考生和家长所关注的热点,也是高考语文拿高分的关键。下面小编就为大家总结整理了2020年安徽高考语文作文预测,供大家参考。

2020年安徽高考语文作文预测


2020年安徽高考语文作文预测

2020安徽高考语文作文题目预测

题目一:“医”

2020年安徽高考语文作文预测

阅读下面的材料,按要求完成作文
2020年伊始,一场突如其来的疫情让与“医”字成为高频热词,疾病缠身,需要医治,读书可以医愚,笃行可以医懒......一个简单的“医”字,有深藏的苦痛与追逐,有美好的希望和期许,更有坚定的责任与担当,有无限的感激和敬意......对于“医”字,你又有怎样的思考与感悟,请结合材料,写一篇不少于800字的作文。
要求:标题自拟,文体不限,不得抄袭与套作。
(二)作文解析
作为2020年影响力最大的事件,与疫情相关的内容是今年做题和积累的重头戏。这道作文题,材料也脱胎于疫情,又在疫情的基础上进行了拓展和深化。
材料提到“对于“医”字,你又有怎样的思考与感悟”,作为写作的关键词,“医”字可以有多重的发挥,但是在发散思维时要注意阅读材料,确定材料划定的写作范畴。
根据材料的相关文字,对“医”字的思考和感悟可以有四个审题的维度:
①取“医”字第一重——治病救人,这是最简单的一个维度,取“疾病缠身,需要医治”的内容,结合材料中对于“医”字内涵的解读,可以结合疫情和其它生活实际,写对于赞美医务人员,对良医的期盼。以这个角度进行立意写作时,要注意文体规范和思想深度。不要流于表面,或者成为同质事例的堆砌。
参考立意:向守护生命的医师致敬;
医者仁心,感谢有你
②取“医”字第二重——励志纠偏,取“笃行可以医懒”的内容,结合材料中对于“医”字内涵的解读,发散思考会发现,在日常生活中,无论是个人还是群体,往往会存在一些行为上的偏差,如拖延、盲目、暴力、粗俗等,就需要我们采取行动,解决这些行为上的偏差,而解决的方法或者过程,就是这一个维度上所论述的“医治”。写作时,既要注意神帝挖掘,也要注意点题,防止在创作过程中脱离关键词,写成另外的话题。
参考立意:以理性医治盲目

题目二:硬核

“硬核”一词,原是网络流行语,常被用来表达“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”等意思。2020年年初疫情防控过程中,“硬核”一词再次刷屏:身在抗疫一线,敢说实话的医生张文宏被称为“硬核教授”;江苏省委书记娄勤俭不打招呼检查疫情防控工作,被村口党员岗哨拦下,铁面无私的岗哨老者被誉为“硬核大爷”;线上云教育平台,全国五一劳动奖章获得者罗昭强的直播课被誉为“硬核网课”;疫情防控阵线中,各地纷纷出台“硬核措施”严阵以待,为了提高人们的警惕,有些地方还出现了不少“硬核标语”;医院告急时,许多个人和组织,纷纷慷慨解难,捐药、捐口罩、捐呼吸机,歌手李荣浩甚至创作了歌曲《同根》送给医务工作者,这些都被网友誉为“硬核捐赠”;复工复产复学,离不开“硬核科技”;还有人说,疫情也是一场“硬核”大考......
你认为“硬核”是什么?你对“硬核”又有怎样的感悟和思考,请结合材料,写一篇不少于800字的作文。
要求:立意自定,文体自选,标题自拟,不得抄袭与套作。
(二)作文解析
这是一道关键词型的作文题。在作文任务的要求中,有“你认为“硬核”是什么”这一句话。因此,在动笔之前,一定要认真阅读材料,搞清楚关键词“硬核”的内在含义,才能够找到更精准的立意。
根据材料给定的内容,我们知道“硬核”一词的意思是“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”,但这只是结果的呈现,我们要做的,是透过结果和现象,深入挖掘“很厉害”背后的原因,这才是“硬核”的本质,也才是我们立意的出发点。
根据材料内容,我们可以把“硬核”的内涵归结为以下几点:
(1)高度的专业性,亦即过硬的本领和实力;材料中,“硬核教授”“硬核网课”“硬核科技”都是以其专业性而收获点赞或者认同。
(2)求真务实,实事求是的奋斗态度,“硬核医生”张文宏敢于说真话,“硬核大爷”坚持原则,敢于让省委书记吃闭门羹,这都是求真务实精神在生活中的具体体现。
(3)谨慎严格,铁面无私的态度,“硬核措施”的出台,体现了严密谨慎的防疫态度,要赢得“硬核大考”的成功,更离不开这样的态度。

题目三:坚持理智方能成就未来

阅读下面的材料,根据要求写作。

张仲景在《伤寒杂病论》序言中说:患及祸至,而方震栗,降志屈节,钦望巫祝,告穷归天,束手受败……举世昏迷,莫能觉悟。

让人类永远保持理智,确实是一种奢求。

——刘慈欣《流浪地球》

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以上两则材料引发你了怎样的思考和联想?请结合材料写一篇作文,自选角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。

【文题解析】:此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。审题时要善于全面准确,提炼观点的原则有两个,一是要做到准确,并力求新颖,离材料中心最近的是最佳观点;二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。

【审题】“患及祸至,而方震栗,降志屈节,钦望巫祝,告穷归天,束手受败……举世昏迷,莫能觉悟”的意思是:病患灾祸临头,方才震惊发抖,于是就降低身份,卑躬屈膝,恭敬地盼望女巫男祝的求神祷告,巫祝宣告办法穷尽,就只好归于天命,束手无策地等待死亡……整个世上的读书人都昏迷糊涂。这句话批评了人们面对灾祸时昏迷糊涂的表现,批评他们不能理智面对。

“让人类永远保持理智,确实是一种奢求”同样是批判人们不能永远保持理智。这两则材料都强调了理智的重要性。

【立意】保持理智,不要过于感性;永远保持理智;面对灾难,保持理智;以理智之心,方能成就未来;清醒做人,理智做事;拒绝糊涂,回归理智。

【结构】《坚持理智 方能成就未来》一文紧扣材料中“理智”二字,将任性与理智对立分析,采用并列式结构,分别从:理智做人,和谐社会的良方;理智发展,壮大企业的真理;理智用权,简政政府的本质三个角度展开论述。由个体到集体,由集体到国家,层层深入,论证清晰。

【素材】1.利益可以共享而不可以单独获取,计谋可以少而不可以多。为人处世,我们不能一味地宽容迁就别人,不能像愚昧的北魏佛教画中的人物一样,割肉饲鹰,以身饲虎,愚昧无知。因为这样,鹰还是鹰,虎还是虎,根本不会改变凶残的本性。因此,我们应该清醒地看待他人,理智地处理事情,我们才能分清身边的是与非、对与错、真与假。这一点,对我们成长中的青年人尤为重要,它指引我们理智地待人接物,明辨是非,时刻保持清醒的头脑。

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